La complessità delle cause nello studio della Storia III: Riforme e rivoluzioni
Insegnanti e studenti di Storia cadono spesso nella tentazione di ridurre a una sola causa eventi complessi e sfaccettati, come le rivoluzioni politiche o i grandi cambiamenti sociali. Il corso, incentrato sui secoli dell’età moderna dall’Illuminismo fino all’epoca napoleonica, avrà l’obiettivo di mostrare invece come tali eventi complessi non siano mai riducibili a un’unica matrice, sia essa di natura politica, sociale, economica o religiosa, ma vadano anzi indagati e spiegati tenendo conto della loro complessità.
Riforme e rivoluzioni
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Riforme e rivoluzioni: introduzione
02:04 -
Oltre l’illuminismo: despoti e riforme
14:22 -
Alle origine della Rivoluzione Industriale
11:08 -
L’indipendenza degli Stati Uniti
13:33 -
Non solo tasse e crisi economica: le cause della rivoluzione francese
10:32 -
Poveri contro ricchi?
13:48 -
Oltre le battaglie: la Francia di Napoleone
09:21 -
Riforme e rivoluzioni: conclusioni
02:07
Giuseppe Mrozek Eliszezynski - Docente di Storia moderna
Giuseppe Mrozek Eliszezynski è ricercatore di Storia Moderna presso l'Università "G. D'Annunzio" di Chieti-Pescara. È specialista di storia politica e culturale dell’Europa del XVII secolo. Tra le sue pubblicazioni: Bajo acusación: el valimiento en el reinado de Felipe III. Procesos y discursos, Madrid, Editorial Polifemo, 2015; Ascanio Filomarino. Nobiltà, Chiesa e potere nell’Italia del Seicento, Roma, Viella, 2017; Una fedeltà sempre in bilico. Favoriti e aristocratici tra Madrid e Napoli (secoli XVI-XVII), Roma: Aracne, 2021.
Destinatari:
- Docenti di scuola secondaria di I grado
- Docenti di scuola secondaria di II grado
Obiettivi
- Acquisizione dei metodi di studio delle fonti storiche;
- Riconoscere e mettere in pratica nel quotidiano nuovi paradigmi didattici;
- Acquisizione delle competenze teoriche e tecniche che rendano le docenti e i docenti autonomi nella scelta e nell’utilizzo di materiali utili all’applicazione del metodo;
- Sviluppare la capacità di guidare gli studenti nell’analisi critica delle fonti.
Mappatura delle competenze
- Acquisire nuovi strumenti didattici;
- Comprendere e sfruttare le potenzialità di nuovi modelli;
- Comprendere l’importanza del vaglio delle fonti storiche;
- Attuare sistemi di didattica trasversale.
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Informazioni su questo corso
- Durata: 2 h
- Attestato al completamento del corso
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