STEAM activity: progettare una lesson plan

STEAM activity: progettare una lesson plan
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In questo corso scopriremo come progettare attività e lezioni STEAM tramite una Lesson Plan, o piano di lezione: uno strumento didattico che permette di strutturare attività didattiche, modellandole sulle necessità di docenti e studenti; dalla durata della lezione, agli argomenti trattati, fino alla costruzione di percorsi classici, inediti o trasversali. Vedremo passo dopo passo come fare a costruire una Lesson Plan interdisciplinare che leghi materie STEAM e materie non scientifiche, descrivendo nel dettaglio ogni attività e passaggio.

STEAM ACTIVITY: PROGETTARE UNA LESSON PLAN

10 lezioni - 73 minuti
  • Progettare una Lesson Plan: introduzione

    01:54
  • Significato di Lesson Plan

    09:50
  • STEAM Lesson Plan

    08:14
  • Costruiamo una Lesson Plan: titolo, autore, attribuzione

    09:34
  • Materie, scopo del lavoro, gruppo target

    08:25
  • Materiali, tempi di esecuzione, abilità

    12:39
  • Piano delle attività

    07:53
  • Valutazione e allegati

    10:14
  • Progettare una Lesson Plan: conclusioni

    03:20
  • Materiali aggiuntivi

    01:00

Barbara Callerani - Docente e divulgatrice

Barbara Callerani, laurea in Scienze Naturali nel 2004 a Modena, inizia il suo percorso come docente di Liceo a Reggio Emilianel 2005. Appassionata di divulgazione, pubblica il suo primo libro di didattica della Matematica nel 2014 e da allora il suo impegno nell'innovazione didattica e nella divulgazione delle scienze naturali, parallelamente all’insegnamento, non è mai venuto meno. Nel 2018 si avvicina al mondo STE(A)M e si fa portavoce a livello nazionale e internazionale del paradigma didattico innovativo di questo metodo. Oggi organizza corsi e webinars sulla didattica STE(A)M e sulle carriere professionali scientifiche del futuro. Tra le altre cose, nel 2021 collabora con Scientix, di cui è ambassador.

Destinatari:

  • Docenti scuola secondaria I grado
  • Docenti scuola secondaria II grado

Obiettivi

  • Acquisizione dei principi alla base del metodo STE(A)M;
  • Riconoscere e mettere in pratica nel quotidiano nuovi paradigmi didattici;
  • Acquisizione delle competenze teoriche e tecniche che rendano le docenti e i docenti autonomi nella scelta e nell’utilizzo di materiali utili all’applicazione del metodo;
  • Sviluppare la capacità di guidare gli studenti nelle loro scelte per il futuro.

Mappatura delle competenze

  • Acquisire i più moderni strumenti didattici;
  • Comprendere e sfruttare le potenzialità di nuovi modelli;
  • Apprendere metodi di utilizzo e modelli didattici utili alla costruzione di lezioni innovative;
  • Attuare sistemi di didattica trasversale.

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  • Durata: 2 h
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