STEAM careers: orientare alle professioni scientifiche del futuro
In questo corso Barbara Callerani, docente di scienze naturali, ci introdurrà al modo attraverso il quale i docenti possono iniziare gli studenti agli STEAM jobs attraverso una scelta universitaria e perché, per farlo, sarà dunque opportuno organizzare, pianificare e mettere in pratica dei corsi di orientamento all’interno dell’offerta didattica quotidiana per gli stessi.
Orientare agli STEAM jobs
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Orientare agli STEAM jobs: introduzione
13:50 -
I programmi internazionali
17:18 -
Integrare un curriculum
17:39 -
La formazione del docente
05:27 -
La formazione del docente
15:38 -
Orientare agli STEAM jobs: conclusione
02:24 -
Materiali aggiuntivi
01:00
Barbara Callerani - Docente e divulgatrice
Barbara Callerani, laurea in Scienze Naturali nel 2004 a Modena, inizia il suo percorso come docente di Liceo a Reggio Emilianel 2005. Appassionata di divulgazione, pubblica il suo primo libro di didattica della Matematica nel 2014 e da allora il suo impegno nell'innovazione didattica e nella divulgazione delle scienze naturali, parallelamente all’insegnamento, non è mai venuto meno. Nel 2018 si avvicina al mondo STE(A)M e si fa portavoce a livello nazionale e internazionale del paradigma didattico innovativo di questo metodo. Oggi organizza corsi e webinars sulla didattica STE(A)M e sulle carriere professionali scientifiche del futuro. Tra le altre cose, nel 2021 collabora con Scientix, di cui è ambassador.
Destinatari:
- Docenti scuola secondaria I grado
- Docenti scuola secondaria II grado
Obiettivi
- Acquisizione dei principi alla base del metodo STE(A)M;
- Riconoscere e mettere in pratica nel quotidiano nuovi paradigmi didattici;
- Acquisizione delle competenze teoriche e tecniche che rendano le docenti e i docenti autonomi nella scelta e nell’utilizzo di materiali utili all’applicazione del metodo;
- Sviluppare la capacità di guidare gli studenti nelle loro scelte per il futuro.
Mappatura delle competenze
- Acquisire i più moderni strumenti didattici;
- Comprendere e sfruttare le potenzialità di nuovi modelli;
- Apprendere metodi di valutazione e gestione delle potenzialità dei propri studenti;
- Attuare sistemi di didattica trasversale.
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Informazioni su questo corso
- Durata: 2 h
- Attestato al completamento del corso
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