Meme a scuola: stimolare la partecipazione e la creatività

I meme sono davvero un linguaggio nuovo? Oppure obbediscono a regole antichissime, connaturate alla creatività umana?

La scrittura del meme si deve necessariamente confrontare con i social media: lo scrittore fa un patto con l’algoritmo, che lo vincola all’attualità e al feedback. Infatti, insieme al mezzo di comunicazione, anche il lettore è cambiato ed è passato allo scroll e ha quindi una soglia dell’attenzione molto più bassa. Ma se l’evoluzione naturale segue sempre gli stessi principi, anche per i meme varrà lo stesso principio che ha portato fino a noi l'opera di Omero?L’uso di queste nuove forme di scrittura in classe può generare processi di apprendimento ancora poco esplorati, che si inseriscono con coerenza nello scenario di un linguaggio moderno, più vicino alle esigenze di una generazione che nei meme riconosce nuovi codici figurativi.

La potenza comunicativa delle immagini può diventare, per l’insegnante, una risorsa da utilizzare per stimolare l’interesse e la partecipazione anche grazie alla ricchezza di riferimenti pop che si annidano nella struttura dei meme. Il larghissimo campo di azione in cui si muovono i linguaggi del web e dei social media non sono quindi da considerare come un rischio di allontanamento dall’esercizio critico e banalizzazione dei concetti, bensì come un ampliamento delle tecniche e delle metodologie di comunicazione e di insegnamento.In questo corso sull’utilizzo dei meme a scuola come strumento per stimolare la partecipazione e la creatività, Giulio Armeni, in arte Filosofia Coatta, partirà dalla sua esperienza di scrittore geneticamente modificato dai social e mostrerà come questo nuova tendenza di scrittura può essere inserita in un contesto didattico, stimolando la partecipazione attiva al dibattito e al confronto in classe e non solo.

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