Neuroscienze e apprendimento

Andrea Tinterri è Project Manager dei programmi “Neuroscienze per l’apprendimento” e “Game-based learning” presso Future Education Modena (www.fem.digital). È research fellow in “Evidence-based learning per l’innovazione didattica” presso l’Università di Modena e Reggio Emilia (M-PED/04) e docente del modulo specialistico in “Dimensioni psicologiche del gioco e tecniche di game design” del corso di laurea in Psicologia del benessere dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. Ha una laurea specialistica in neuroscienze cognitive (Università Vita-Salute San Raffaele) e un dottorato di ricerca in Neurobiologia dello sviluppo (Université Pierre et Marie Curie, Parigi).

Dirigente scolastica dell’Istituto Comprensivo di Sorbolo, dopo la maturità scientifica, si laurea in Scienze Bilogiche con lode nel 1989. Ha conseguito due dottorati di ricerca (di cui uno specifico in didattica), un master di II livello in Dirigenza per le scuole, e un assegno di ricerca universitario in Psicologia dell’educazione e dello sviluppo. È autrice di numerose pubblicazioni su riviste nazionali e internazionali ed è stata relatrice in numerosi convegni e corsi di formazione per insegnanti. È esperta in processi di apprendimento ed insegnamento. È stata vincitrice di uno specifico assegno di ricerca all’Università di Parma, inerente le Neuroscienze educative, attraverso il quale ha valorizzato le sue competenze biologiche (formazione di laurea e primo dottorato) allineandole con quelle pedagogiche e didattiche acquisite durante la sua carriera.

Insegna alla scuola primaria, dove si impegno a far divertire i bambini ad imparare usando iPad ma non solo, e allo stesso tempo a far disperare i colleghi che cerca di coinvolgere nelle esperienze più varie, dal digital storytelling per la matematica, ai podcast, ai video, agli stop motion, ai progetti clil e di flipped classroom. Dopo alcuni anni passati sui libri (e al computer) per conseguire due lauree ed un master (Scienze della formazione, Teorie e metodologie dell’e-learning e della media education e master in didattica della comunicazione) ha iniziato a condividere le sue esperienze (a scuola e in azienda) con altri docenti, con i neoassunti del Veneto e con gli insegnanti innovativi che hanno partecipato ad eventi legati al PNSD, nella convinzione che la condivisione sia fondamentale, e che portare la tecnologia in classe sia indispensabile per costruire insieme ai suoi alunni un mondo migliore. Si occupa di piattaforme per l’apprendimento, blog e ambienti social; è animatrice digitale, formatrice PNSD e attualmente è in forza alle Equipe Formative territoriali volute dal MIUR a supporto del PNSD. Partecipa e collabora con insegnanti innovativi in comunità online.