Progettazione formativa degli interventi didattici: dalla costruzione degli obiettivi di apprendimento alla costruzione delle prove di valutazione

Progettazione formativa degli interventi didattici: dalla costruzione degli obiettivi di apprendimento alla costruzione delle prove di valutazione
Condividi

La progettazione degli interventi didattici nella scuola, seppur in linea con le indicazioni ministeriali, rischia talvolta di perdere di vista la coerenza interna della progettazione formativa. Il corso mira a supportare il personale docente nella costruzione degli interventi didattici, individuando:

  •  gli obiettivi di apprendimento (sapendoli declinare in generali e specifici);
  • i processi cognitivi coinvolti nella formulazione operativa degli obiettivi di apprendimento;
  •  le strategie didattiche in linea con obiettivi di apprendimento che si intendono raggiungere;
  • la progettazione e somministrazione delle prove di valutazione in coerenza con le scelte metodologiche compiute.

Progettazione formativa degli interventi didattici: dalla costruzione degli obiettivi di apprendimento alla costruzione delle prove di valutazione

6 lezioni - 80 minuti
  • Progettazione formativa degli interventi didattici: introduzione

    01:21
  • Il comportamento strategico

    09:35
  • Gli obiettivi di apprendimento

    14:48
  • Obiettivi generali e obiettivi specifici

    10:21
  • Le 6 categorie di processi cognitivi

    14:41
  • Prova esercitativa a valenza formativa

    30:00

Daniela Robasto - Professoressa Associata in Pedagogia Sperimentale

Professoressa Associata in Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione (DFE-UNITO) dell’Università degli Studi Torino.  Nel 2017 le è stato conferito presso Montecitorio il Premio Italiano di Pedagogia, premio SIPED 2017.  Nel 2021 le è stato conferito il Premio Nazionale di Ricerca Didattica, Premio SIRD 2021 riservato agli articoli pubblicati su riviste scientifiche italiane e internazionali relativi a teorie, metodi e procedure della ricerca valutativa nei diversi contesti educativi.

Destinatari:

  • Docenti scuola secondaria I grado
  • Docenti scuola secondaria II grado

Obiettivi

  • Esplicitare, in funzione della propria disciplina, obiettivi di apprendimento generali e specifici secondo una formulazione operativa;
  • Classificare gli obiettivi di apprendimento secondo i processi cognitivi che si intendono mobilitare negli studenti;
  • Saper scegliere la tipologia di strumenti di valutazione più coerente con i processi cognitivi che si intendono mettere a controllo.

Mappatura delle competenze

  • Declinare gli obiettivi di apprendimento e in generali e specifici;
  • Conoscere i processi cognitivi coinvolti nella formulazione operativa degli obiettivi di apprendimento;
  •  Applicare le strategie didattiche in linea con gli obiettivi di apprendimento che si intendono raggiungere;
  • Progettare e somministrare prove di valutazione in coerenza con le scelte metodologiche compiute.

Recensioni del cliente

Recensioni

Non ci sono ancora recensioni.

Puoi lasciare una recensione solo dopo aver iniziato il corso.

Abbonati e sblocca tutti i corsi

Informazioni su questo corso
  • Durata: 3h
  • Attestato al completamento del corso
  • Pianifica il tempo dei tuoi corsi
  • Paga con carta del docente
  • Segui comodamente dal tuo dispositivo
Visualizzalo sui seguenti dispositivi

mobile

tablet

desktop


Le competenze che alleni con il corso

Crescita professionale

Strategie di valutazione

Riscontro sull'apprendimento e pianificazione didattica