Caricamento...

Bisogni individuali e sociali dello studente

Didattica e metodologie

Innovazione didattica e didattica digitale

Progettare l'apprendimento per tutti: UDL, tecnologie e digitale per una didattica inclusiva

Corso

20 ore

72 Lezioni

Attestato di completamento

Completando questo corso riceverai il nostro attestato ufficiale!

Come si possono progettare lezioni che valorizzino le peculiarità di ogni studente e promuovano realmente l’inclusione? Quali strategie e strumenti pratici possono aiutare i docenti a rispondere alle diverse esigenze individuali che una classe esprime? In che modo le nuove tecnologie posso contribuire a supportare gli studenti con bisogni educativi speciali e, al contempo, migliorare l’esperienza di apprendimento dell’intera classe? Queste sono solo alcune delle sfide che i docenti impegnati a creare una didattica inclusiva affrontano quotidianamente.

Partendo da una riflessione sulla pedagogia inclusiva e sui concetti che sostengono un'educazione realmente accessibile, nel corso si esplorerà il framework pedagogico dell'Universal Design for Learning (UDL), che promuove una didattica capace di rispondere alle diverse esigenze degli studenti e di valorizzarne le caratteristiche.

Il corso si concentrerà quindi sulla progettazione didattica e una particolare attenzione verrà dedicata agli strumenti digitali più efficaci per creare esperienze educative “universalmente” accessibili. Verranno proposte soluzioni come la traduzione automatica, la dettatura vocale, la sintesi del testo e applicazioni come Canva, Book Creator, Genially, Padlet e TED-Ed, di cui verranno forniti esempi concreti. Si esploreranno, infine, metodi di valutazione inclusiva, attenti a considerare le diverse modalità di apprendimento e di espressione.

Partecipare a questo corso permetterà ai docenti di acquisire sia i fondamenti teorici che gli strumenti pratici per creare ambienti di apprendimento realmente inclusivi, di implementare i principi dell'UDL e di integrare efficacemente le tecnologie nella pratica didattica per creare materiali e contenuti digitali accessibili.

ID S.O.F.I.A. 98028

Tenuto da

Roberto Castaldo

Docente di informatica e animatore digitale

Roberto Castaldo è docente di informatica e animatore digitale presso l’ISIS Europa di Pomigliano d’Arco (NA). Nel 2022 è stato premiato come Professore dell’anno dall’organizzazione no profit Junior Achievement Italia. È l’ideatore del Manifesto dell’Intelligenza Generativa a Scuola ed è l'autore di Pensatori abituali: Make Learning and Thinking Visible nell'era dell'IA generativa di DFIbooks.

Luca Filippo

Psicologo, docente, formatore

Luca Filippo è psicologo, docente e formatore. Laureato in Psicologia presso l’Università di Trento con specializzazione in Neuroscienze, ha completato un master in Psicologia dell'Invecchiamento e della Longevità all'Università di Padova, dove ha anche ottenuto la Specializzazione per il Sostegno Didattico nella scuola secondaria di secondo grado.
Ha costruito una carriera multidisciplinare che integra psicologia della salute, benessere e innovazione didattica: lavora come docente nella scuola secondaria, conduce corsi di formazione sulle tecnologie didattiche e opera come psicologo, supportando il benessere psicologico di studenti e lavoratori.
La sua esperienza di docente e psicologo gli consente di mantenere un contatto diretto con le sfide quotidiane di studenti ed insegnanti, con un approccio inclusivo e orientato al miglioramento della qualità della vita e alla promozione della salute mentale.

Paolo Di Monte

Docente, formatore, consulente per la transizione digitale

Paolo Di Monte è formatore e consulente freelance, specializzato nella transizione digitale per aziende con un focus su Industria 4.0 e tematiche emergenti in ambito tecnologico.
Docente di elettronica presso l'ISIS Malignani di Udine, si dedica all’insegnamento di tecnologie avanzate e all’adozione di metodologie didattiche innovative.
Ha coordinato l’équipe Formativa Territoriale per il Friuli-Venezia Giulia, partecipando a progetti formativi sia a livello regionale che nazionale. La collaborazione con enti educativi di tutta Italia e l’impegno nella didattica digitale riflettono il suo desiderio di favorire un’educazione inclusiva e accessibile a tutti.
È interessato ai temi dell’Industria 5.0, in particolare agli sviluppi futuri legati alla sostenibilità e all’importanza dell’elemento umano come pilastro nei processi industriali.
Si occupa inoltre dell’integrazione tra sistemi Microsoft e Google, concentrandosi sulle potenzialità delle piattaforme low code e no code.

Lezioni

Fondamenti dell'inclusione e quadro teorico

Fondamenti dell'inclusione e quadro teorico: introduzione

Gratis