Intercultura: lezioni per riflettere

In questo corso viene messa al centro l’esperienza dei docenti, indicando prospettive teoriche, metodologie e strumenti appropriati al lavoro educativo in contesti multiculturali. Sarsanno valorizzate prospettive di pensiero e saperi non occidentali, e indicate strategie concrete per aprire i curriculi e più in generale il… Scopri di più

  • Durata: 2h
  • Livello: Base
  • Anche in versione podcast

Skill che acquisirai

  • Differenziazione e personalizzazione
  • Pratiche di insegnamento
  • Guida e supporto agli studenti

8 lezioni (2h)

Corso fruibile da ogni device in formato video e podcast

Attestato di completamento

Descrizione del corso

Quali fattori entrano in gioco nelle migrazioni contemporanee? In che modo cambiare lo sguardo sui dispositivi di potere e sui conflitti può restituire complessità all’esperienza interculturale? Quali metodologie e pratiche educative possono favorire l’incontro con l’altro? Cosa possiamo imparare dai saperi non occidentali sull’educazione e la cura? In che modo l’intercultura può acquisire pienamente una valenza critica ed emancipatoria?Intorno a questi interrogativi si snoda la riflessione a più vocial centro del modulo, che si propone di esplorare uno dei temi fondamentali del nostro tempo: l’incontro con l’altro.

Docente

Docente / Chiara Vanadia

Esperta in comunicazione interculturale

Chiara Vanadia programma laboratori teatrali per l'apprendimento delle lingue, la gestione dei conflitti e lo sviluppo comunitario. Esperta in comunicazione interculturale e nella gestione di aule numerose e multiculturali. Il suo metodo di insegnamento è basato su un approccio deduttivo e ludico, in relazione al target di studenti e agli obiettivi del corso.

Docente

Docente / Giuseppe Rizzuto

Coordinatore di progetti socio-educativi, mediatore e formatore

Giuseppe Rizzuto è laureato in antropologia culturale e lingua e cultura cinese e co fondatore, nel 2008, del centro educativo interculturale Casa Officina a Palermo, dove lavora come coordinatore di progetti socio-educativi, mediatore e formatore. Ha condotto ricerche etnografiche in Cina e in Italia; i suoi temi di ricerca si concentrano sulla migrazione cinese e sull’apporto del sapere antropologico nella didattica. Insegna in un liceo scientifico studi culturali e lingua e cultura cinese. È docente a contratto di lingua cinese all’Università di Palermo.

Docente

Docente / Maria d’Ambrosio

Docente di Pedagogia generale e sociale

Maria D'Ambrosio è professoressa associata di Pedagogia generale e sociale presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli dove è titolare delle Cattedre di Pedagogia della comunicazione e di Comunicazione e culture digitali.

Docente

Docente / Mariateresa Muraca

Ricercatrice presso l’Universidade do Estado do Pará (Brasile)

Mariateresa Muraca è ricercatrice postdoc presso l’Universidade do Estado do Pará (Brasile), docente di pedagogia generale e sociale presso l’Istituto Universitario don Giorgio Pratesi di Soverato, autrice insieme a Elisabetta Patrizi del manuale “I colori della pedagogia” di Giunti T.V.P. e Treccani, co-direttrice scientifica della rivista di pedagogia critica “Educazione Aperta”.

Docente

Docente / Maura Tripi

Coordinatrice pedagogica e formatrice

Maura Tripi è attiva nel settore della docenza, della pubblicazione di saggi scientifici e della progettazione sociale, ha cofondato le associazioni “Officina Creativa Interculturale” e “la piccola Officina” che da anni operano a Palermo nell’ambito dell’educazione di giovani e adulti, italiani e stranieri.

Docente

Docente / Peter Mayo

Docente di Pedagogia dell'Università di Malta

Peter Mayo è professore presso l’Università di Malta e membro del comitato scientifico internazionale di Educazione Aperta.

Docente

Docente / Reinaldo Flueri

Professore dell'Università di Santa Catarina (Brasile)

Reinaldo Matias Fleuri è professore ordinario presso l'Università Federale di Santa Catarina. Nel corso della sua carriera ha sviluppato, coordinato e guidato ricerche, sfociate in pubblicazioni e produzioni accademiche nei settori dell'epistemologia, dell'educazione popolare, dell'interculturalità, dell'educazione inclusiva e della formazione degli insegnanti.

A chi è rivolto il corso

Destinatari

  • Docenti Scuola Superiore II grado
  • Docenti Scuola Superiore I grado

Obiettivi

  • Mettere a fuoco le molteplici dimensioni dei processi migratori e delle sfide interculturali;
  • promuovere l’acquisizione di strumenti di consapevolezza professionale;
  • presentare prospettive teoriche, metodologie e strumenti inerenti al lavoro sociale e educativo in contesti di complessità socio-culturale.

Mappatura della compete

  • Conoscenza di realtà e metodologie didattiche estere e internazionali;
  • acquisizione del sapere;
  • miglioramento delle pratiche didattiche.

Intercultura: lezioni per riflettere

Programma del corso

Intercultura: lezioni per riflettere

8 lezioni – 78 minuti
  • intercultura: introduzione

    04:20

  • Spaesarsi: la scuola si fà spazio plurale
  • Minore a chi?

    11:39

  • Strumenti del teatro dell’oppresso per il contesto scolastico

    09:28

  • Complessità: riflessione a partire dal caso degli studenti

    09:50

  • Intercultura profonda: imparare a vivere con i popoli originari

    12:56

  • Postcolonialismo ed educazione

    11:42

  • Intercultura – Materiale aggiuntivo

    01:00