imparIAmo a scuola con l’Intelligenza Artificiale
Nell’ultimo anno abbiamo assistito a una vera e propria rivoluzione digitale guidata dall’Intelligenza Artificiale. Gli effetti di questa nuova ondata […] Scopri di più
Descrizione del corso
Nell’ultimo anno abbiamo assistito a una vera e propria rivoluzione digitale guidata dall’Intelligenza Artificiale. Gli effetti di questa nuova ondata di IA generativa hanno suscitato interesse, ma anche perplessità, e hanno avuto un impatto molto forte anche nell’ambito dell’istruzione. Il progetto di ricerca “imparIAmo a scuola con l’Intelligenza Artificiale“, coordinato dal Centro Studi Impara Digitale e con la partnership tecnica di Edulia Treccani Scuola e Scuola Zoo, si propone dunque di guidare docenti, studentesse e studenti nella conoscenza (teorica e pratica) di questo mondo così articolato. La storia dell’Intelligenza Artificiale, infatti, non è così recente come può sembrare e conoscerne l’evoluzione è essenziale per integrare metodi e strumenti nella didattica in classe.
“imparIAmo a scuola con l’Intelligenza Artificiale” propone quindi due percorsi:
- PERCORSO N.1 orientato a includere l’IA dentro i meccanismi attuali dell’insegnamento, arricchendo e rinforzando, con opportune procedure didattiche, l’impianto dei contenuti già proposti dalla scuola;
- PERCORSO N.2 parte dagli studenti e dalle loro esperienze di utilizzo dell’Intelligenza Artificiale nell’apprendimento.
In questa pagina si trovano i contenuti preparatori ai due percorsi previsti dal progetto e saranno aggiunti progressivamente gli incontri live registrati.
Docente / Alessandro Vitale
Ingegnere gestionale con un MBA presso il MIP Politecnico di Milano e con una passione per le nuove tecnologie, partecipa come consulente a progetti strategici nel Fashion ed Internet. Entra in Siemens, dove ricopre ruoli di crescente importanza quali Responsabile Strategic Planning per l'Italia e Business Development Industry per il Sud Ovest Europa. La sua spinta all'innovazione, unita all'esperienza strategica maturata presso piccole e grandi aziende, italiane e internazionali, lo ha condotto a realizzare la sua visione: nuovi strumenti intelligenti alla portata di tutte le società.
Docente / Cristina Pozzi
Cristina Pozzi è CEO di edulia, precedentemente Treccani Futura, polo di formazione online nato nel 2021 con l'acquisizione, da parte dell'Istituto dell'Enciclopedia Italiana, di Impactscool, startup fondata da lei e Andrea Dusi. È Young Global Leader del World Economic Forum (2019-2024), tra le 40 European Young Leader 2020. Laureata in economia alla Bocconi, amplia la propria formazione con gli studi di filosofia. È autrice di Benvenuti nel 2050. Cambiamenti, criticità e curiosità (editore Egea) e After. Il mondo che ci attende (Bompiani), scritto insieme ad Andrea Dusi.
Docente / Emanuela Girardi
Emanuela Girardi è fondatrice di Pop AI, un’associazione che ha la missione di spiegare cos’è l’AI e di promuovere lo sviluppo di competenze digitali dei cittadini e delle imprese. Emanuela è membro delle principali organizzazioni europee sull’intelligenza artificiale: CLAIRE, AI*IA ed European AI Alliance e fa parte del Gruppo di Esperti di Intelligenza Artificiale del MiSE che sta elaborando la strategia nazionale italiana per l’AI.
Docente / Eugenia Brini
Eugenia Brini è una grafica e visual designer con la passione per l’insegnamento di materie creative e progettuali. Da anni insegna online e off line per aiutare liberi professionisti e aziende a trovare la propria voce e immagine e farsi scegliere nel mare della concorrenza. Amante delle soluzioni semplici ed efficaci, scopre Canva nel 2018 e da allora coltiva giornalmente la sua passione per questo tool grazie ad una proficua collaborazione con altri Canva expert in giro per il mondo. Prima Canva Expert ufficiale, crea progetti su misura per tutti coloro che vogliono prendersi cura della propria comunicazione usando uno strumento facile e immediato.
Docente / Franco Iacovelli
Franco Iacovelli è un formatore e informatico certificato Microsoft Certified Trainer. Dopo essersi diviso per più di 20 anni tra l’insegnamento dei programmi Office negli enti di formazione professionale e lo sviluppo di siti web, si è dedicato dal 2013 allo studio della piattaforma cloud Office 365, oggi Microsoft 365. Dal 2014 eroga formazione online/on site e realizza video corsi con l’obiettivo di aiutare manager e dipendenti nel processo di transizione e adozione dell’ambiente cloud di Microsoft 365.
Docente / Massimo Chiriatti
Massimo Chiriatti, tecnologo. È un dirigente in IBM Italia e membro della commissione di esperti nominati dal MiSE per elaborare la strategia nazionale in materia di tecnologie basate su registri condivisi e blockchain.
Docente / Pier Luigi Pisa
Pier Luigi Pisa è un giornalista di «Repubblica» e di «Italian Tech», l’hub del Gruppo Gedi dedicato alle nuove tecnologie. Scrive quotidianamente di intelligenza artificiale per le testate del Gruppo Gedi. È inoltre un autore televisivo e per «Repubblica» ha scritto le web serie Essere Elon Musk, Chi è Pavel Durov?, Scatti al futuro e La partita della vita.
Docente / Piero Poccianti
Piero Poccianti, dopo aver maturato una lunga esperienza in campo informatico, occupandosi di innovazione nel settore bancario, nel 2000 ha realizzato il primo internet banking di gruppo e, successivamente, il nuovo sistema di sportello del Gruppo MPS. Nello stesso periodo, ha dato vita a diversi progetti di Intelligenza Artificiale. Dal 2000 fa parte del direttivo dell’Associazione Italiana per l’Intelligenza Artificiale (AIxIA); dal 2014 ha rivestito il ruolo di Vice presidente in tale associazione e dal Dicembre 2017 alla fine del 2021 quello di Presidente.
Docente / Stefano Quintarelli
Stefano Quintarelli, imprenditore, esperto di comunicazioni e informatica e pioniere di Internet, è presidente dell’Advisory group on advanced technologies per il commercio e l’e-business per le Nazioni Unite (cefact), componente del Gruppo di Esperti ad alto livello sull’Intelligenza Artificiale per la Commissione Europea e presidente del Comitato di indirizzo dell’Agenzia per l’Italia digitale. Per Bollati Boringhieri ha pubblicato Capitalismo immateriale. Le tecnologie digitali e il nuovo conflitto sociale (2019).
Docente / Susanna Marietti
Susanna Marietti proviene da studi di logica e filosofia della scienza. Laureata a La Sapienza di Roma, consegue il Dottorato in Filosofia nel 1999 presso l’Università Statale di Milano, dove prosegue la sua attività di ricerca fino al 2006 sotto la guida del filosofo Carlo Sini. I suoi interessi vanno dalla filosofia della matematica e della logica all’approccio semiotico proposto da Charles Sanders Peirce a questi temi, fino alle filosofie di Kant e di Wittgenstein e al loro possibile dialogo con la corrente filosofica del Pragmatismo americano fondata da Peirce. Tra i volumi e i saggi scritti o curati, Icona e diagramma, Milano, LED, 2001; Charles Sanders Peirce, Pragmatismo e grafi esistenziali, Milano, Jaca Book, 2003; Semiotics and philosophy in Charles Sanders Peirce (curato insieme a Rossella Fabbrichesi), Cambridge, Cambridge Scholars Press, 2006. Ai suoi interessi in campo filosofico affianca da molti anni quelli in ambito penale e penitenziario e la sua attività con Antigone, la più importante associazione italiana che si occupa di diritti e garanzie nel sistema penale e della quale è dal 2007 coordinatrice nazionale. Ha scritto e curato saggi sul tema della pena detentiva. Dal 2004 al 2007 ha coordinato i lavori dell’Osservatorio sulle condizioni di detenzione di Antigone, una struttura nata nel 1998 con l’intento di monitorare le condizioni di vita all’interno delle carceri italiane. Fa parte del comitato di redazione della rivista Antigone. Quadrimestrale di critica del sistema penale e penitenziario. Ha collaborato con varie testate giornalistiche su temi culturali o di attualità politica. Attualmente lavora nella redazione del quotidiano on line Linkontro.info e conduce la trasmissione radiofonica di politica e attualità “Il tuffatore” (Radio popolare Roma, 103.3 Fm).
Docente / Valentina Di Michele
Valentina Di Michele è Content e digital strategist, progetta parole digitali dai tempi della lira. Ha una passione per le parole che non escludono e il sogno di trasformare il mondo della tecnologia in un luogo più accogliente per tutti, da 0 a 100 anni (e oltre). Lavora con enti e aziende per aiutarle a tradurre i testi digitali con parole umane e a creare contenuti semplici, utili e vantaggiosi per tutti. Ha scritto nel 2020 Emotion driven design con Andrea Fiacchi, edito da Apogeo. È docente e speaker a eventi nazionali e internazionali e ha fondato e amministra la community ufficiale italiana dedicata alle parole usabili, Microcopy & UX Writing Italia.
Programma del corso
Storia dell'Intelligenza Artificiale
-
Introduzione all’IA
13:25
-
Che cos’è l’Intelligenza Artificiale
01:00
-
Intelligenza Artificiale – definizione e storia
14:51
-
Intelligenza Artificiale – la situazione attuale
15:54
-
Intelligenza Artificiale – impatti
17:23
-
Cos’è davvero l’Intelligenza Artificiale: introduzione
15:43
-
Cos’è davvero l’IA
11:26
-
Il meccanismo di apprendimento
08:35
-
Il machine learning
11:12
-
Come utilizzare una rete neurale
15:16
-
Programmare un sistema di machine learning
07:26
-
Il perfezionamento dei sistemi statistici
09:37
-
Le criticità tecniche della tecnologia
08:28
-
Intelligenza artificiale: a cosa serve e che effetti avrà
09:01
-
Le macchine divengono probabilistiche
12:06
-
La rilevanza del machine learning oggi
07:01
Intelligenza Artificiale: applicazioni pratiche
-
Applicazioni dell’intelligenza artificiale: mobilità e vita quotidiana
14:12
-
L’intelligenza artificiale nella vita quotidiana e le sue diverse applicazioni
13:40
-
L’intelligenza artificiale nella vita quotidiana: soldi e tempo libero
14:44
-
Chatbot e storia
13:55
-
Chatbot: stato dell’arte
08:14
-
IA e Powerpoint: creare presentazioni efficaci in poco tempo
01:06:09
-
Canva e IA: creare grafiche veloci e di impatto
01:01:03
-
Scrivere microcopy con l’aiuto dell’IA
59:30
-
ChatGPT: prompt avanzati e nuove funzionalità
01:02:32
Intelligenza Artificiale a scuola
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Intelligenza artificiale a scuola: opportunità o minaccia?
59:52
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L’importanza di insegnare i fondamenti dell’IA come strumento di cittadinanza
01:10:18
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IA generativa: guida pratica all’uso in aula
01:15:53
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Guida: Che cos’è l’IA geneativa e come usarla in classe
01:00
Webinar
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In questa sezione saranno inseriti progressivamente i nostri incontri live registrati