IA nella didattica

L’epoca su cui ci stiamo affacciando promette una rivoluzione all’orizzonte in cui l’educazione potrà essere personalizzata e cucita sulle necessità […] Scopri di più

  • Durata: 12 ore
  • Anche in versione podcast

Skill che acquisirai

20 lezioni (12 ore)

Corso fruibile da ogni device in formato video e podcast

Attestato di completamento

Descrizione del corso

L’epoca su cui ci stiamo affacciando promette una rivoluzione all’orizzonte in cui l’educazione potrà essere personalizzata e cucita sulle necessità e i bisogni di ogni studente. In questo nuovo contesto i docenti dovranno essere al contempo guide e sperimentatori, cercando da un lato di insegnare i modi più opportuni di usare questa tecnologia e dall’altro di individuare nuove modalità per usarla nella didattica.

Davanti a così tante possibilità non è semplice orientarsi e individuare gli approcci più efficaci e corretti, per questo il percorso ha l’obiettivo di fornire alcuni spunti pratici.

Strumenti come ChatGPT sono utilissimi per affrontare la sindrome del foglio bianco e trovare spunti per iniziare a impostare una lezione o un compito. Oppure, fornendo all’IA i compiti degli studenti è invece possibile chiedere di svolgere un’analisi del testo, permettendo ai docenti di dedicare maggior tempo alla correzione della struttura del testo e dei contenuti.

È importante quindi conoscere le opportunità e le minacce che questo cambio di paradigma ci pone davanti, così come conoscere i principali strumenti di intelligenza artificiale in gioco.

Comprenderli, usarli con sapienza e cognizione permetterà agli studenti di essere cittadini nella società post-IA.

Docente

Ingegnere gestionale con un MBA presso il MIP Politecnico di Milano e con una passione per le nuove tecnologie, partecipa come consulente a progetti strategici nel Fashion ed Internet. Entra in Siemens, dove ricopre ruoli di crescente importanza quali Responsabile Strategic Planning per l'Italia e Business Development Industry per il Sud Ovest Europa. La sua spinta all'innovazione, unita all'esperienza strategica maturata presso piccole e grandi aziende, italiane e internazionali, lo ha condotto a realizzare la sua visione: nuovi strumenti intelligenti alla portata di tutte le società.

Docente

Emanuela Girardi è fondatrice di Pop AI, un’associazione che ha la missione di spiegare cos’è l’AI e di promuovere lo sviluppo di competenze digitali dei cittadini e delle imprese. Emanuela è membro delle principali organizzazioni europee sull’intelligenza artificiale: CLAIRE, AI*IA ed European AI Alliance e fa parte del Gruppo di Esperti di Intelligenza Artificiale del MiSE che sta elaborando la strategia nazionale italiana per l’AI.

Docente

Gianluigi Bonanomi, classe '75, è un consulente e formatore sulla comunicazione digitale. Dopo la laurea con tesi sulle relazioni on-line conseguita tra i due millenni, ha lavorato per una dozzina d'anni nel settore dell’editoria informatica come giornalista professionista (Computer Idea e altri). Ha scritto alcuni saggi e manuali su cultura digitale, Internet e social media per diversi editori, tra i quali Mondadori, FrancoAngeli e Hoepli, ed è direttore della collana "Fai da tech" di Ledizioni. Attualmente si occupa di formazione aziendale sulla comunicazione digitale per diverse realtà di formazione sul digitale, come per esempio Fineco Academy ed Epson Academy. È titolare della cattedra di digital marketing presso l’Accademia Santa Giulia di Brescia ed è Ceo della startup innovativa Link&Lead.

Docente

Docente / Massimo Chiriatti

CTO Blockchain & Digital Currencies in IBM

Massimo Chiriatti, tecnologo. È un dirigente in IBM Italia e membro della commissione di esperti nominati dal MiSE per elaborare la strategia nazionale in materia di tecnologie basate su registri condivisi e blockchain.

Docente

Pier Luigi Pisa è un giornalista di «Repubblica» e di «Italian Tech», l’hub del Gruppo Gedi dedicato alle nuove tecnologie. Scrive quotidianamente di intelligenza artificiale per le testate del Gruppo Gedi. È inoltre un autore televisivo e per «Repubblica» ha scritto le web serie Essere Elon Musk, Chi è Pavel Durov?, Scatti al futuro e La partita della vita.

Docente

Docente / Piero Poccianti

Membro del Direttivo dell'Associazione Italiana per l'Intelligenza Artificiale (AIxIA)

Piero Poccianti, dopo aver maturato una lunga esperienza in campo informatico, occupandosi di innovazione nel settore bancario, nel 2000 ha realizzato il primo internet banking di gruppo e, successivamente, il nuovo sistema di sportello del Gruppo MPS. Nello stesso periodo, ha dato vita a diversi progetti di Intelligenza Artificiale. Dal 2000 fa parte del direttivo dell’Associazione Italiana per l’Intelligenza Artificiale (AIxIA); dal 2014 ha rivestito il ruolo di Vice presidente in tale associazione e dal Dicembre 2017 alla fine del 2021 quello di Presidente.

Docente

Docente / Stefano Quintarelli

Chairman dell' Advisory group sulle tecnologie avanzate per le Nazioni Unite

Stefano Quintarelli, imprenditore, esperto di comunicazioni e informatica e pioniere di Internet, è presidente dell’Advisory group on advanced technologies per il commercio e l’e-business per le Nazioni Unite (cefact), componente del Gruppo di Esperti ad alto livello sull’Intelligenza Artificiale per la Commissione Europea e presidente del Comitato di indirizzo dell’Agenzia per l’Italia digitale. Per Bollati Boringhieri ha pubblicato Capitalismo immateriale. Le tecnologie digitali e il nuovo conflitto sociale (2019).

Docente

Valentina Di Michele è Content e digital strategist, progetta parole digitali dai tempi della lira. Ha una passione per le parole che non escludono e il sogno di trasformare il mondo della tecnologia in un luogo più accogliente per tutti, da 0 a 100 anni (e oltre). Lavora con enti e aziende per aiutarle a tradurre i testi digitali con parole umane e a creare contenuti semplici, utili e vantaggiosi per tutti. Ha scritto nel 2020 Emotion driven design con Andrea Fiacchi, edito da Apogeo. È docente e speaker a eventi nazionali e internazionali e ha fondato e amministra la community ufficiale italiana dedicata alle parole usabili, Microcopy & UX Writing Italia.

Programma del corso

COS'È DAVVERO L'INTELLIGENZA ARTIFICIALE

11 lezioni – 115 minuti
  • Cos’è davvero l’Intelligenza Artificiale: introduzione

    15:43

  • Cos’è davvero l’IA
  • Il meccanismo di apprendimento

    08:35

  • Il machine learning

    11:12

  • Come utilizzare una rete neurale

    15:16

  • Programmare un sistema di machine learning

    07:26

  • Il perfezionamento dei sistemi statistici

    09:37

  • Le criticità tecniche della tecnologia

    08:28

  • Intelligenza artificiale: a cosa serve e che effetti avrà

    09:01

  • Le macchine divengono probabilistiche

    12:06

  • La rilevanza del machine learning oggi

    07:01

Intelligenza artificiale a scuola: opportunità o minaccia?

1 lezioni – 59 minuti
  • Intelligenza artificiale a scuola: opportunità o minaccia?

    59:52

L’importanza di insegnare i fondamenti dell’IA come strumento di cittadinanza

1 lezioni – 70 minuti
  • L’importanza di insegnare i fondamenti dell’IA come strumento di cittadinanza

    01:10:18

ChatGPT: prompt avanzati e nuove funzionalità

1 lezioni – 62 minuti
  • ChatGPT: prompt avanzati e nuove funzionalità

    01:02:32

Scrivere microcopy con l’aiuto dell’IA

1 lezioni – 59 minuti
  • Scrivere microcopy con l’aiuto dell’IA

    59:30

Incoscienza Artificiale

6 lezioni – 62 minuti
  • Incoscienza Artificiale: introduzione

    01:19

  • Cos’è l’Intelligenza Artificiale

    12:58

  • Che cos’è l’autonomia decisionale?

    13:27

  • La Stanza Cinese, l’esperimento filosofico per dimostrare che i computer “non pensano”

    11:56

  • Pensiero lento e veloce Kahneman

    14:51

  • Conclusioni: verso una nuova etica

    07:34

Chatbot: storia e stato dell'arte

3 lezioni – 32 minuti
  • Chatbot: stato dell’arte

    08:14

  • Chatbot e storia

    13:55

  • Chatbot: futuro e prospettive

    10:43

Gemini, come usare l’anti-ChatGPT di Google

1 lezioni – 64 minuti
  • Gemini, come usare l’anti-ChatGPT di Google

    01:04:35

Come usare l'intelligenza artificiale a scuola

7 lezioni – 69 minuti
  • Come usare l’Intelligenza Artificiale a scuola: introduzione

    04:48

  • IA generative, istruzioni per l’uso

    16:59

  • L’Intelligenza Artificiale a scuola

    07:34

  • Usare ChatGPT e l’IA per organizzare il lavoro in classe

    15:55

  • Rischi e precauzioni

    11:14

  • Essere docente nell’era dell’IA

    09:38

  • Come usare l’Intelligenza Artificiale a scuola: conclusioni

    03:37

Come progettare un'IA inclusiva e trasparente

7 lezioni – 64 minuti
  • Come progettare un’IA inclusiva e trasparente: introduzione

    03:20

  • La fiducia, le implicazioni sociali e bias di genere

    08:38

  • Esempi di AI: ci dobbiamo fidare o no?

    10:10

  • Come funziona l’AI: metodologie di apprendimento

    14:24

  • Il contributo delle donne all’Intelligenza Artificiale: perché è così importante?

    10:32

  • Intelligenza Artificiale per un mondo più inclusivo

    11:34

  • Come progettare un’IA inclusiva e trasparente: conclusione

    05:32