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Didattica e metodologie
Innovazione didattica e didattica digitale
Strumenti per la didattica digitale integrata
Corso
18 ore
26 Lezioni
La rivoluzione digitale è vista normalmente come la conseguenza di due innovazioni tecnologiche fra loro strettamente collegate: i computer e la rete. Ma non si tratta solo di una rivoluzione tecnologica: l’informatica e la telematica hanno radici assai più complesse, e una storia che si intreccia strettamente con la riflessione filosofica. Tale rivoluzione è arrivata a influenzare profondamente anche ambienti più tradizionali, come quello scolastico. Per didattica digitale si intende il processo di insegnamento che prevede la possibilità del docente di utilizzare strumenti informatici al fine di educare i ragazzi e gestire in maniera efficiente la didattica.
Progettare una lezione scegliendo i metodi didattici e gli strumenti più efficaci è una parte fondamentale del processo di insegnamento. Che si tratti di una lezione in presenza o a distanza, la capacità di organizzare una presentazione in modo da tenere alta l'attenzione e l'interazione degli studenti è essenziale al fine di massimizzare il processo di apprendimento.
I contenuti video sono senza dubbio tra i preferiti di studenti e studentesse. La didattica a distanza, quella asincrona, ma anche quella in presenza, possono utilizzare queste strategie come strumenti efficaci di apprendimento.
Corso valido 0,5 punti per l’aggiornamento delle GPS
Tenuto da
Cristina Di Francesco
Formatrice Impactscool
Cristina Di Francesco è stata formatrice e Project Manager prima di Impactscool, poi di Treccani Futura.
Gino Roncaglia
Docente di Editoria digitale, Introduzione alle Digital Humanities, Digital Humanities e Filosofia dell’informazione.
Gino Roncaglia è filosofo, saggista e professore presso l'Università degli Studi di Roma Tre. Nell’ambito dell’attività di ricerca, ha lavorato prevalentemente su due tematiche: la storia della logica tra il Medioevo e Leibniz e l’editoria digitale e le nuove forme di testualità. Nel primo campo si è occupato di storia della logica modale, della riflessione logica nella seconda scolastica tedesca, delle discussioni sugli enti inesistenti nella logica tardo scolastica e post medievale e della logica di Leibniz. Nel secondo campo si è occupato soprattutto di libri elettronici, dei mutamenti nelle forme della lettura, di e-learning e degli strumenti di produzione culturale in rete. È autore o coautore di oltre centoventi fra libri e pubblicazioni, fra cui la serie di manuali Laterza sull’uso di Internet, il saggio Il mondo digitale (con Fabio Ciotti, Laterza 2000), il saggio La quarta rivoluzione. Sei lezioni sul futuro del libro (Laterza 2010), il saggio L’età della frammentazione. Cultura del libro e scuola digitale (Laterza 2018, seconda edizione accresciuta 2020), e un volume sul dibattito logico nella scolastica protestante tedesca (Palaestra Rationis. Olschki 1996).
Thomas Ducato
Content e Communication Manager
Senior Content Manager di edulia, dal sapere Treccani. Dopo essersi occupato di informazione e comunicazione in ambiente universitario, è stato Content and Communication Manager e formatore per Impactschool, società che dal 2021 viene acquisita dall'Istituto dell'Enciclopedia Italiana e diventa Treccani Futura.
Lezioni
1
La rivoluzione digitale: introduzione
Gratis
07:00
2
La scoperta del calcolo binario
11:00
3
La prima macchina da calcolo
16:00
4
Alan Turing e l’intelligenza artificiale: parte I
12:00
5
Alan Turing e l’intelligenza artificiale: parte II
15:00
6
La teoria matematica dell’informazione: parte I
14:00
7
La teoria matematica dell’informazione: parte II
05:00
8
L’ecosistema digitale: parte I
16:00
9
L’ecosistema digitale: parte II
07:00
