Bisogni individuali e sociali dello studente
Didattica delle singole discipline previste dagli ordinamenti
Didattica e metodologie
Corso
2 ore
8 Lezioni
Esistono molteplici, infiniti, modi per affrontare singoli argomenti; l'interculturalità e le grandi distanze geografiche che caratterizzano questo corso ci dicono che il confronto con l'altro, vicino o distante che sia, non è semplicemente un modo di approcciare alla didattica, ma un vero e proprio arricchimento del nostro sapere: solo così possiamo metterci in discussione e acquisire metodologie impensate e inedite, derivate dalla commistione di esperienze diverse e straordinarie. Come possiamo favorire il dialogo con l'altro? Quali metodologie e pratiche educative possiamo favorire? In questo corso verranno affrontati molti, diversi argomenti, che vedono l'interculturalità e il confronto come nucleo tematico fondamentale.
Docente di teatro comunitario dell’Istituto Universitario Bellas Artes di Cali
Angelo Miramonti è professore di teatro comunitario presso l’Istituto Universitario Bellas Artes di Cali (Colombia) e componente del comitato editoriale di “Educazione Aperta”
Docente di Filosofia e Scienze Umane
Antonio Vigilante è docente di Filosofia e Scienze Umane presso il Liceo Piccolomini di Siena e componente del comitato editoriale di «Educazione Aperta».
Ricercatrice presso l’Universidade do Estado do Pará (Brasile)
Mariateresa Muraca è ricercatrice postdoc presso l’Universidade do Estado do Pará (Brasile), docente di pedagogia generale e sociale presso l’Istituto Universitario don Giorgio Pratesi di Soverato, autrice insieme a Elisabetta Patrizi del manuale “I colori della pedagogia” di Giunti T.V.P. e Treccani, co-direttrice scientifica della rivista di pedagogia critica “Educazione Aperta”.
Docente di Pedagogia generale e sociale dell’Università Federico II di Napoli
Paolo Vittoria è professore associato di Pedagogia generale e sociale presso l’Università Federico II di Napoli e co-direttore scientifico di «Educazione Aperta».
Ricercatrice di Sociologia dell’Università di Messina
Tiziana Tarsia è ricercatrice di sociologia generale all’Università di Messina ecomponente del comitato editorialedi“Educazione Aperta”.
1
L’intercultura in prospettiva critica: introduzione
03:00
2
Un nuovo modello pedagogico
15:00
3
Immigrazione ed educazione
14:00
4
Praticare l’intercultura
15:00
5
Intercultura: qual è il significato?
15:00
6
Incontrare nuove culture: una testimonianza
15:00
7
Attuare una didattica interculturale della filosofia: una proposta
16:00
8
L’intercultura in prospettiva critica – Materiali aggiuntivi
01:00