Didattica delle singole discipline previste dagli ordinamenti
Didattica e metodologie
Corso
2 ore
10 Lezioni
Il corso intende offrire una riflessione sui concetti fondamentali che sono base dell’insegnamento della filosofia e che spesso vengono presupposti senza diventare oggetto di discussione; nello stesso tempo, si contestualizzeranno questi concetti nel loro sviluppo storico, in modo da comprenderne la genesi e l’evoluzione attraverso il pensiero dei filosofi.
Professore di storia e filosofia
Nicola Zippel (Roma 1977) è professore di Filosofia e Storia nei licei. Dopo la laurea in filosofia ha conseguito il dottorato di ricerca, che lo ha portato a trascorrere un soggiorno di studio presso l’Archivio-Husserl dell’Università di Colonia. Autore di diversi articoli usciti su riviste nazionali e internazionali, da molti anni svolge un laboratorio di filosofia con i bambini delle scuole elementari, che ha raccontato nei libri I bambini e la filosofia (Carocci 2018), C’era una volta la filosofia… (Carocci 2018), tradotto anche in spagnolo, e nel racconto di filosofia per bambini Iride è caduta nel pozzo (Mimesis 2020). La sua ultima pubblicazione è Con le parole dei filosofi (Carocci 2021), una riflessione sul rapporto tra filosofia e vita.
1
Insegnare filosofia: introduzione
03:00
2
Che cosa insegniamo quando insegniamo filosofia?
08:00
3
Filosofia o filosofare? Parte 1
09:00
4
Filosofia o filosofare? Parte 2
10:00
5
Conclusione blocco
03:00
6
La filosofia tra possibile e impossibile. Parte 1
11:00
7
La filosofia tra possibile e impossibile. Parte 2
11:00
8
La filosofia e il non filosofico. Parte 1
05:00
9
La filosofia e il non filosofico. Parte 2
12:00
10
Insegnare filosofia: conclusione
01:00