Gratuito
Didattica delle singole discipline previste dagli ordinamenti
Corso
2 ore
8 Lezioni
L'insegnamento delle lingue basato sui task si inserisce in un approccio orientato all’azione, che risponde ai bisogni comunicativi degli apprendenti, motivandoli e coinvolgendoli attivamente nella costruzione della loro competenza linguistica.
Il corso si propone di fornire indicazioni sulla strutturazione di task, attraverso esempi pratici ed esercitazioni. Tali indicazioni possono essere adattate all’insegnamento di diverse lingue, con particolare attenzione all’insegnamento dell’italiano L2. La didattica per task può essere un valido supporto alla didattica delle lingue per rispondere ai bisogni educativi di alunni e alunne e alla conseguente necessità di diversificare l’insegnamento linguistico.
Docente di lingua francese
Docente di lingua francese presso la Scuola Secondaria di I grado in provincia di Milano. Appassionata di didattica delle lingue in prospettiva azionale e da sempre attenta all’applicazione di una didattica inclusiva, opera con continuità nella scuola dal 2014, ricoprendo anche incarichi di coordinamento e progettazione innovativa. Dal 2024 fa parte di Teach for Italy, Insegnare per l’Italia, con lo scopo di rendere studenti e studentesse leader del proprio apprendimento e contrastare le disuguaglianze educative.
1
Task based learning - Introduzione
Task based learning - Introduzione: didattica delle lingue e task -based learning, perché questo approccio a supporto della didattica delle lingue.
02:00
2
I task e il Quadro Comune Europeo di riferimento per le Lingue
I task e il Quadro Comune Europeo di riferimento per le Lingue: cos’è un task, le sue caratteristiche, i tipi di task, cosa dice il QCER.
08:00
3
Cosa sono i task/compiti
Cosa sono i task/compiti: riconoscere un task.
05:00
4
La struttura di una lezione task-based
La struttura di una lezione task-based: il ciclo dei task. Il ruolo dell’insegnante nelle diverse fasi e cosa fanno gli apprendenti. Task e grammatica.
08:00
5
La pianificazione
La pianificazione: strutturare i momenti della lezione (apertura, corpo della lezione e chiusura), modalità e attività.
09:00
6
Didattica per task e inclusione
Didattica per task e inclusione: come diversificare le attività e i contenuti. Task di ricezione e task di produzione, i principianti assoluti. La didattica per task e italiano L2.
09:00
7
Gli strumenti digitali
Gli strumenti digitali: le tecnologie utilizzabili nella classe di lingue. Che ruolo possono avere le tecnologie nella differenziazione? Come utilizzarle in ottica inclusiva.
09:00
8
La valutazione + Conclusione
La valutazione + Conclusione: le griglie di osservazione durante lo svolgimento del task, la griglia strutturata per la valutazione del prodotto, la griglia di autovalutazione per gli studenti.
10:00
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